quinta-feira, 28 de novembro de 2013

2.ª Sessão do Clube - 26 de novembro de 2013

A 2.ª sessão Scratch contou, mais uma vez, com a presença dos meninos com CEI. O objetivo da sessão consistia em criar um jogo em Scratch com o "sapo-Pai-Natal" a apanhar presentes que caem do céu aos magotes.



Posso afirmar que esta sessão se afigurou riquíssima, no que ao conhecimento diz respeito, e tal ficou a dever-se ao facto de poder contar com a colaboração do professor Gorge de Físico-Química.

Para levarmos a bom porto o nosso trabalho e, assim, dar início à concretização deste projeto, houve necessidade de explorar os números inteiros relativos e as coordenadas cartesianas, junto de alunos com CEI. Com efeito, para que os meninos compreendessem os números inteiros negativos e as suas representações, foi necessário recorrer a exemplos concretos, nomeadamente ao elevador,
aos termómetros e às temperaturas, em geral, bem como à temperatura corporal do Homem, em particular, etc. Ora, foi precisamente neste ponto que a presença do professor de Físico-Química foi preciosíssima, uma vez que, além de coloborar comigo no apoio às crianças, complementou as minhas intervenções, explicando com clareza este fenómeno - a temperatura.

No final, registámos algumas evidências do nosso trabalho, dado que o entusiasmo durante a fase de realização do projeto me absorveu completamente, a ponto de me esquecer de fotografar os alunos a trabalhar, pensar, raciocinar, etc. Assim, as imagens, que a seguir partilho, mostram o meu colega, um dos meus formandos em  programação Scratch, no final da sessão, muito atento aos rabiscos do quadro que eu tinha feito para explicar as coordenadas cartesianas aos meninos e, também, justificar
o recurso a "variáveis", "sensores", "blocos lógicos" e muitos "ciclos", neste projeto.






Balanço da sessão: superou as expetativas. Mais uma vez, pude constatar que nada, mas mesmo nada, supera o trabalho colaborativo, em parceria... 


Muito obrigada aos meninos e ao professor Gorge de Físico-Química.

:)

quinta-feira, 14 de novembro de 2013

O Clube Scratch dinamiza sessão na aula de "Apoio ao Estudo" do 5.º D

Uma vez que os meninos do 5.º D não têm horário compatível com o horário do Clube Scratch, e há muito manifestavam vontade de aprender a programar, o Clube decidiu ir à sua aula de Apoio ao Estudo. 

A professora de Apoio ao Estudo de Matemática permitiu que a dinamizadora do Clube Scratch conduzisse a sessão. São ambas parceiras no que diz respeito ao ensino e aprendizagem da Matemática. Nunca divergem relativamente a ideias e opiniões, pelo que adoram trabalhar em parceria (*).

Desde já se avança que a sessão foi um sucesso, o que é normal junto de crianças desta faixa etária.

A tarefa proposta consistia em conceber um projeto em Scratch, no qual se coloca o sapo a piscar um dos olhos - ícone da versão portuguesa do Scratch que substitui o gato da versão original criada pelo MIT. Para a concretização do referido projeto as crianças têm de encaixar um conjunto de peças - comandos - que se forem executados sem nenhuma pausa entre eles não se notará o efeito pretendido: piscar de olhos.

Nas imagens que se seguem, pode ver-se um grupo de alunos a programar, em Scratch, nos laptops da Escola.

Na terceira e quarta imagens, pode ler-se o registo, no quadro, do raciocínio dos alunos a propósito da tentativa de controlar o tempo do piscar de olhos do sapo.

No começo, os alunos não se lembravam da existência de números não inteiros entre "0" e 1", pelo que foi necessário recorrer ao dinheiro - euro e cêntimo - para começarem a surgir as primeiras respostas interessantes, nomeadamente cinco décimas ou cinquenta centésimas, duas décimas, quinze centésimas, etc. Mais uma vez se constatou que o dinheiro resulta bem em qualquer contexto. ;)

Após grande debate entre alunos, moderado pela professora Cristina, as crianças concluíram que necessitavam de adicionar ao ciclo "para sempre" a peça de controlo "espera 0,2 segundos" para que o "traje" (imagem do sapo) variasse entre sapo com olhos arregalados e sapo com um dos olhos fechados e, assim, criar a ilusão de movimento e culminar o seu primeiro projeto em Scratch -  "O sapo pisca-pisca".


(*) Esclarece-se que a professora que dinamiza o Clube é também a docente de Apoio ao Estudo do 5.ºD (just kidding)

terça-feira, 12 de novembro de 2013

Sessão Scratch #1

Hoje, dia 12 de novembro, abriram-se as portas da sala B15 para se dinamizar a 1.ª sessão do Clube Scratch.

Afixado o cartaz na porta da sala, ligado os cinco laptops disponíveis e o desktop da sala, recebemos o Professor Gorge e os seus meninos com CEI.

Foi com grande alegria e muito entusiasmo que os alunos começaram a dar os "primeiros passos" em scratch, mas só depois de ouvirem uma breve abordagem à referida linguagem de programação. De olhinhos brilhantes e atenção redobrada os meninos e as meninas ouviram falar de: onde surgiu ; para que serve; quem divulga e onde descarregar, etc.

Terminada a apresentação, deram-se as primeiras explicações e num ápice o sapo começou a: piscar os olhos, mudar de cor, andar, a dizer "Olá, valentões de Aguada!" (nome escolhido pelos alunos) a coaxar, etc.
 
Sem se aperceberem, aqueles alunos aprendiam tanta coisa: ler; escrever diálogos; comunicar (em) matemática; contar; ordenar e comparar números decimais para controlar o andamento do sapo e o piscar dos olhos; a treinar diferentes representações dos números (fração e dízima);  orientação no plano (direita, esquerda, vertical, horizintal); estabelecer conexões entre diferentes áreas do saber; etc. E as competências tecnológicas que desenvolveram? E o raciocínio?

Em suma, a sessão superou as expetativas: os meninos nem queriam ir para o recreio. Eu e o professor Gorge sorriamos de satisfação: o entusiasmo daquelas crianças deixaram-nos com a sensação de missão cumprida.

E a 1.ª sessão aconteceu desta forma, porque estava eu na papelaria a imprimir o cartaz e eis que aparece...

Cristina - Ó Gorge, este é o cartaz do clube que vou dinamizar. Divulga aos teus alunos, por  favor.
Gorge - Vou agora trabalhar com os meninos com CEI.
Cristina - Ai que bom! O scratch é a ferramenta ideal para eles. Aparece por lá. Dá-me 15 minutos para preparar a sala.
Gorge - Ok!

Muito obrigada a todos!




Sala do Clube Scratch - B15




Porta da sala B15